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  • 教學科組歷史學術研討

    以研促教 蓄力前行

    ––深圳科學高中歷史科組召開市級課題開題報告會

    時間:2022年5月14日 作者:李小峰 瀏覽:

     

    2022512日下午,我校歷史科組在線舉行了深圳市教育學會“十四五”2021年度教育科研規劃課題《情境任務視閾下高中歷史大概念教學策略研究》的開題報告會。本次會議特邀全國新課標專家、龍華區歷史教研員李紹金老師,龍華高級中學教育集團正高級、特級教師李自斌副校長,深圳市名師育才中學歷史教研組長程曉波老師等開題論證專家,以及所有課題組成員全程參加。 

    報告會上,課題主持人李小鋒老師從新課改與教學設計迭代的需求等方面介紹了課題研究背景,并從理論與實踐兩個維度闡釋了課題的價值。之后,從大概念研究的三階段,高中歷史學科大概念的內涵、表現形式與特征以及任務化、情境化的高中歷史大概念教學等方面介紹了國內外研究現狀,由此得出課題的著力點。而后,對課題的研究內容與方法、研究步驟與分工、預期成果與呈現等方面作了全面闡述,詳細說明了課題實施的技術路線,并闡釋了實踐策略的初步構想,向與會專家求教。

    而后,三位專家先后對開題匯報作了針對性的指導,提出了操作性極強的建議,為課題的順利開展指明了方向。深圳市名師育才中學歷史教研組長程曉波老師首先肯定了本課題選題的意義,指出本課題研究緊扣大概念教學,是新教材新課程體系下非常有意義的研究內容。同時,研究目標得當,操作步驟清晰,研究方法多樣且得當,組織分工與進度安排合理,有利于課題研究的順利開展。緊接著,程老師對課題提出了寶貴的建議:第一,梳理大概念與核心素養、大概念與核心概念的關系;第二,思考情境任務視閾下高中歷史大概念教學策略研究對歷史課堂方式轉型的作用;第三,思考大概念在單元教學中如何落實;第四,如何使課題研究成果多樣化。

    龍華高級中學教育集團正高級、特級教師李自斌副校長認為本課題研究關注了教育教改的方向,關照了教學育人的實際,同時也關注了學術的前沿,課題研究內容有價值,課題成員有勇氣,課題成果有期待。為了課題研究的扎實推進,強調應該注意以下幾點:第一,大概念與歷史學科大概念的概念界定應更明確;第二,對于概念框架的模型建構可圍繞大概念、學科概念與歷史概念進一步細化。此外,還細致地對國內外研究現狀的文本優化提出了寶貴的建議。

    全國新課標專家、龍華區歷史教研員李紹金老師也認為課題在選題方面極具研究價值,研究目標明確,研究內容具體,研究方法得當,雖然是開題報告,但課題總體研究已推進至中期,期待有更多研究成果面世。希望課題組成員定期組織開展研討會,交流研究心得和成果,根據時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔和整理。 

    通過開題報告會,全體課題組成員進一步明晰了課題研究的思路,增強了搞好教育科研的信心。課題研究是檢驗教師能力的“擂臺”,也是施展教師才能的“舞臺”。課題組成員將在專家的引領與校領導的支持下,發揚“逢山開路、遇河架橋”的奮斗精神,掃除科研路上的荊棘;秉持“精益求精”的匠人精神,務實篤行,守正創新;踐行“敢于人先、敢于擔當”的時代精神,嘗試以特定的視角考察一個迫切需要解決的現實問題,在有限度的框架內探究一個常論常新的時代命題。

     

     

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