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  • 我校舉行“新課程、新教材、新高考背景下課堂教學交流與展示活動01—集體備課研討”

    時間:2021年12月27日 作者:本站原創 瀏覽:

    為有效提升新時期集體備課的效能,12月22日下午,我校舉行“新課程、新教材、新高考背景下課堂教學交流與展示活動01——集體備課研討”活動,本次活動由學校教學處主辦,分為文科組和理科組兩個分會場同時舉行,趙愛軍副校長、吳昊副校長、雷聲校長助理等學校領導、各學科科組長、備課組長、骨干教師、參與展示的備課組成員以及部分青年教師等約150余人出席了本次研討會,活動由教學處趙繼海主任、方釗副主任主持。

    研討活動的第一環節,由高一語文、高二數學、高一生物三個備課組進行集體備課現場展示。

    高一語文備課組集體備課展示的內容是必修(上)第七單元。首先,備課組長張華老師就備課授課做了簡要的說明。隨后,主備人雷聲老師就《赤壁賦》一課說課,他將教學的重難點放在抓住主客問答剖析作者雙重人格的交鋒,同時以群文閱讀的方式深化對作者精神困境的理解。接著,魏春妮老師就《我與地壇》一課說課,她強調應在梳理內容的基礎上把握散文“形散神聚”的特點,并以抓關鍵詞和分析上下文語境的方式體會作者的生命意識。最后,老師們圍繞文言文教法、蘇軾的精神困境等問題展開激烈的討論和思維的碰撞。

    高二數學備課組展示活動由黃華勝老師主持,分為三個部分。首先由楊紅老師分析月考和周練中暴露出來的問題,并提出了針對性的解決方案和選編相應的配套習題;接下來黃華勝老師以《數列的綜合應用》為例展示了高二數學組的集體備課活動流程,他以課標和高考評價體系為參考,集備課組智慧于一體,備多種要素成一課;最后進行自由討論,備課組成員積極思考,提出了不少務實性的建議。整個活動嚴謹、緊湊、有序。

    高一生物備課組在新課程新教材的背景下以夯實集體備課為載體、發展學生核心素養為目標,通過新老搭配構建學習共同體,促進新老教師共同成長。本次展示活動在鄧鵬和蔣歡等老教師的指導下,青年教師余正英首先對《細胞的能量“貨幣”ATP》一課進行了說課,接下來,大家對本課時實驗情景的創設、落實核心素養的具體策略、“磷酸化”過程的處理等問題進行了研討,最后備課組長喻能麗老師進行了集體備課模式的介紹。


    研討活動的第二環節,觀摩老師自由發言和教學處活動小結。備課組展示結束后,參與活動的現場部分老師進行了自由發言,大家一致認為,通過此次活動,對集體備課的意義、過程和有了更新更高的認識。接下來教學處趙繼海主任對三個備課組的展示活動進行了點評和總結,他首先指出,舉行此次活動,對我校當前學生體量增大、青年教師增多、教育教學邁向新的臺階時期意義重大,在新課程新教材的背景下,通過集體備課,夯實教師基本功,培養教師的學科能力和教育教學能力,也有效減輕了大家的負擔,他充分肯定了三個備課組的展示活動,語文組碰撞生成、數學組備練結合、生物組新老協同,各具特色、異彩紛呈。

    研討活動的第三環節,吳昊副校長對活動意義、安排和任務進行了詳細的說明和部署。他首先指出,集體備課是以備課組為單位開展的一種集思廣益的群體性智慧整合的教學研究活動。它是學校實施教學組織與管理、開展校本教研活動的重要載體,是加快促進教師專業化成長、提高教育教學質量的有效手段和途徑。他指出整個活動包括四個階段:宣傳與發動階段(11月初)、交流與研討階段(12月下旬)、推薦與選評階段(明年2月中下旬)、展示與總結階段(明年3月初)。

    最后,吳校對學科組長和教學處做了活動任務部署,希望通過本次活動,各學科組建立起常態化、高效率的備課組工作運行機制,形成學科教學過程的規范化、標準化、精細化的管理模式。通過集體備課,最終形成一系列有較高質量的教案集、學案集、課件集、試題集、診斷反思集等,達到教研成果共享的目的。希望教學處通過本次活動有效探索與創建確保學校集體備課活動扎實順利實施的保障機制,包括落實工作責任、優化集體備課的條件、完善集體備課制度、嚴格督察考核制度。希望全體科組長、備課組長、經驗豐富的骨干教師團結協作,群策群力,務實、扎實、踏實地深耕學校的集體備課工作。


    研討活動的第四環節,趙愛軍副校長做了重要講話,他回顧了科高建校九年來篳路藍縷、快速發展的歷程,指出在新的歷史發展時期我們要居安思危、不斷開拓進取,不斷擦亮科高這一張教育名片。在充分肯定本次活動的基礎上,他對集體備課提出了三點建議:第一、要敬畏自己的學科,尊重學科的特點,充分運用先進的設備和豐富的資源,創造性地開展集體備課活動;第二、尊重教學規律和過程,認真對待“教、備、改、輔、考”每一個環節,做好每一節課的教學準備,切實提升備課質量。第三、同事之間要相互取長補短,大家來自不同的學校,有各具特色的知識素養,通過相互學習,讓課堂更加豐厚。最后希望大家在認真備課的同時要加強課后的反思,不斷促進自身的成長。


    本次研討活動,主題清晰、準備充分、過程有序、務實高效,將有效促進教師的專業成長和提升集體備課質量,也必將為學校高質量發展做出有益探索。


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